社交障碍产生原因：
(资料图片仅供参考)
1、造成孩子社交障碍的原因往往是多方面的，最根本的是家庭模式问题、社会大环境问题。比如社会发展的城市化导致儿童从出生开始就可能缺少互动空间，再如计划生育问题导致独生子居多。
2、家庭往往产生保护过度问题，导致孩子从小就处于一种被隔离社会或人际关系的情况。现代生存竞争力越来越激烈，家长为了生计往往无法顾及孩子的教育，比如农村留守儿童，城市托管所等等。
如何诊断社交障碍？
社交障碍的诊断是基于语言和非语言的社会沟通技巧的困难程度来判断的，通常会参考的技能包括：
孩子是否能对他人发起的沟通作出回应。
是否能使用手势表达（如挥手或指向）。
在说话或玩耍时，是否能做到“轮流”。
是否能谈论情绪和感受。
是否能继续话题讨论。
是否能根据不同的人或情况来调整语言——例如，对小孩和成年人说话不同，或在图书馆时要降低自己的声音。
能在交谈中询问相关问题或表达自己的观点。
是否能用语言表达各种各样的目的，比如问候别人、发表评论、提出问题、做出承诺等等。
是否能交到朋友并能将友谊保持下去。
言语治疗策略：
在家里，我们可以做很多活动来加强孩子的训练技巧，使他达到治疗师所定的目标。例如：
1.社会角色互换：做一些简单的反映社会互动的转换活动，让孩子和我们或者和其他人做一些来回的转换活动。可以从最简单的开始，比如和孩子来回滚动或投掷一个球，或者我们可以重复孩子所说的单词和其他发音。
2.阅读和讨论：我们可以和孩子一起读书，可以一边读一边向他提出 “你觉得他做得怎么样？”这一类的开放式问题，并且鼓励他回答。
3.交谈感受：一起读书、看故事给了我们和孩子一个很好的谈论感受的机会，我们可以问问孩子为什么故事中的这个人物的表现让他印象深刻？还可以尝试将这种思考拓展到现实生活当中，让孩子和朋友或者兄弟姐妹私下讨论他们有什么感受？为什么会这样想？
4. 预测结果：读故事的过程中还可以尝试让孩子预测一下接下来会发生些什么，帮助他找到线索。或者针对一件已经发生的事情，我们采用逆向思维，和孩子一起回到故事的前面找寻导致事情发生的线索。举个例子，我们可以拿着一张照片，照片显示地板上有倒出来的牛奶和食物，问问孩子之前发生过什么。
5.专业指导：有社交障碍的孩子需要专业的干预来发展他们的社交能力，指望他们通过和其他孩子一起玩就轻而易举地学习这些技能是不合理的。同时在适当的支持下参与社会活动也是一种很好的学习经历，夏女士可以为你和你的孩子提供必要的支持，让孩子参加的每一次社会活动都更加有效。
脑运动言语治疗（NSP）
脑运动言语治疗是夏小月女士将“脑运动治疗”和“言语治疗”相结合产生的全新的治疗方式，临床实践中效果显著。其原理在与成功的言语治疗，是需要建立良好的神经传送能力作为配合的;因此，开发神经接收能力和言语治疗同步进行效果更佳。患者在脑袋得以开发后，能更有效地吸收治疗师给予的刺激;言语更快进步之余，所有脑袋支配的能力都同时进步 。
NSP的意义就是在治疗时，牵涉的往往不单只是“嘴巴”训练，更是诱发障碍的“脑袋”整合。夏小月女士是「北京夏氏教育咨询有限公司」和「佛山夏氏教育咨询有限公司」的创办者，国内首屈一指的治疗师香港第一位同时兼备语言、感统、心理的治疗师，更是独立创办了全新治疗模式脑运动言语治疗（NSP）的科研者。
如有疑问请咨询夏小月女士。
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